孟被毫留點名,全級哄笑。
孟皮著呢,隨便老師玩笑。揉揉簾,也笑。抬起,纏著繃帶指,K戒指閃爍柔美貌澤;屬于驕傲榮耀。
級里同孟送個號,平就喊“孟”,“百”,孟考奮斗目標就考過280分!
老師,親如父母,對待就像對自己親兒子,當真似,恩如。很畢業班老師,至自孩子都沒精力管,就撲班里幾個最命寶貝兒。能到榜題名愿償,也替老師成就們當或許沒能實現,無論麼艱難,考到京。
孟傷痕,恢復很,久就拆線拆掉紗布。
里也帶到醫院復查。棠寄臺部復健康復,們部隊醫院戰斗傷員準備設備。康復就像亮亮們任堂游戲。孟些子能,就每鼓搗臺康復。
康復種同功能用處,以指負抻拉,以彈撥鍵盤,鍛煉指力量,恢復靈活性。
恢復個期,就能速按鍵彈幅曲譜。
恢復過兩期,幾根指從拉100克步到能拉負斤橡皮繩。
棠經常呼,打話監督:“今練纏橡皮筋?”
孟:“都,現分鐘松松搞定。
棠:“今麼?堅持啊。”
:“……其實,今把康復拆,好玩兒麼!里面零件麼組裝!”
棠:“……徹底好吧?!”
孟拆線之后,掌留數橫貫式駭傷疤。受刃部位響,指指幸免,沒礙,但無名指指嵌入很。醫縫針都,抓刀抓得再狠些,拇哥兒就沒法,幾乎自己把自己指拗斷。
孟后習慣戴套,都戴,種指毛線套,遮掌疤痕。