顧寄青沒拒絕,好像已經習慣麻煩周辭,笑,:“好。”
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為避免組作業渾摸魚,或者請別代,所以次期末作業教授還特階梯教排節課,讓所都講講模型建。
次按數模競賽求完成作業,本就超綱求,加顧寄青選擇個獨完成,所以教候,所目都集到。
片刻后,就各自邊交接竊竊私語。
“次顧寄青還能保全班第嗎?”
“艸,還敢全班第?次作業本就超綱,還個,老張能點辛苦分讓及格就錯。”
“就,們寢仨起都差點沒完論文,個能把編程搞完就錯。”
“能樣嘛,們以都沒搞過,但顧寄青已經參加過好幾次數模賽。
“也能頂仨啊。”
“賀敞之老陸之也參加過競賽,們兩個也差點沒搞完。”
“顧寄青次能百分之,就叫爸爸,好吧。”
“唉,起事兒還賀敞之得太過分,顧寄青平對們其實挺好,真至于……”
議論,顧寄青選第排最角落位置。
賀敞之邊,問:“后悔嗎?”
顧寄青翻著論文,:“還好,用專業能力差太溝通,省。”
“……”賀敞之提起,但見顧寄青張讓又又平側顏后,只憋回,“好自為之。”
“嗯。”
教授,顧寄青沒再話。
臺順序按號。
組又組,麼被批評維太板,麼被批評公式點都嚴謹,更者直接被張教授著拍子:“們自己,們模型能用嗎?”