很專業術語,平們并懂。
但們以從顧寄青平坦然論述,臺眾傾張教授滿表里,受到次非常精彩言。
并且樣言里,顧寄青也并沒回避自己解法里缺陷誤差性。
結尾處至還個象太陽能基礎模型。
園里最純樸卻也最神圣熾燈落板,反射過媒幕布,落,成讓無法移線聚燈。
“顧顧好像著誒。”
作為個數渣,由衷慨。
而周辭著樣顧寄青,顧寄青果然。
無些美麗容貌,只源于與俱被帝偏資,坦然平努力與付。
見過顧寄青獨自暗里努刻,所以相信顧寄青定讓失望。
顧寄青果然也得到自于同老師掌。
“錯,們永記,所謂應用數,讓們些之驕子用展示自己子從聰,而理運用到每個業,讓些沒們幸運普通,過得更好,更方便種具,以為本,才應用數真諦,點,們都需向顧寄青習,加獨完成,所以90分,全班最分,們沒見話,就課吧。”
張教授話音落刻,教里除難到已經變成過期豬肝賀敞之,全都爆真誠而烈掌。
平蹲,約而同握拳喊:“臥槽!顧寄青牛逼!!!就神!!!”
課鈴響起,緊緊攥節課拳周辭,也終于松。
以接顧寄青回好好。
然而剛提步,教里就爆陣騷。