“……”沒害羞，解。

　　“也沒，問？”

　　葉究問就問，荊寒嶼耐演示回。

　　雁椿松。

　　講解繼續，卻再次神。

　　剛才形，其實現過止回。

　　寰點，荊寒嶼從初部免試直，摸底考直接拿第，當之無愧神。

　　雁椿卻從桐梯鎮轉過，成績桐梯鶴雞群，到卻徘徊實驗班游。

　　考過班尖子還很別原因，比如無法像其同樣將精力集習。

　　荊寒嶼陣子補物理。

　　園很，許空置教，供自習、休息。

　　荊寒嶼，勒令第排。

　　承認自己俗、齷齪，荊寒嶼拿著，認真講題，落滿袖子。

　　居然辜負荊老師辛苦，板，反倒盯著荊老師尚且單胸膛修脖頸。

　　“雁椿！”涼涼音從斜方傳。

　　暗遭。

　　得般目張膽，荊老師麼現？

　　“剛才什麼？”

　　“……”

　　荊寒嶼“啪”將習題本拍，“次考試還讓物理拖后腿？”

　　沒什麼誠。

　　態度惹惱荊寒嶼，荊老師轉就。

　　趕緊追，好歹，把哄回。

　　之后又神幾次——物理題沒荊寒嶼吸引，好神親自補課，丟物理總算拉回。

　　，到當形以種方式現。

　　荊寒嶼以樣，題講過遍，如果還沒懂，荊寒嶼就皺眉，雖然還繼續講，態度也沒問題，但能察到荊寒嶼煩躁。

　　如果第遍仍然沒懂，荊寒嶼就。

　　總之像現樣面帶笑容，耐周到。

　　讓“現”種微妙錯位。

　　錯位又讓雁椿到某種岌岌危。

　　當老師同以為因為起命案才黯然，但其實。

　　只得荊寒嶼，才讓自己消失。

　　筑起座自認為穩堡壘，堡壘邪惡，從里面，能為社份力。

　　但荊寒嶼居然到堡壘。

　　次懷疑，自己堡壘真堅固嗎？

　　令哭笑得，居然選嶼為科技。

　　撞荊寒嶼個，但選擇嶼為科技絕。

　　企業各優勢，與誰作都沒問題，最后被嶼為科技“嶼”字吸引，為顧問見。

　　雁椿很太平，都焉。

　　結束后站起，巧又與荊寒嶼線相對。