原溪到之沒遮攔話，狠狠搖幾次。

　　“但到摔姿勢，疼。”唐渡認真往后瞟。

　　原溪繼續討論個問題，沒受傷腿落到，另條腿撐著站好。

　　“里？”唐渡握著肘問。

　　原溪得又個莫名其妙問題，當然回自己。

　　唐渡懂法，：“就里。”

　　原溪就過，唐渡所套兩個以，只挑空自己。

　　但唐渡顯然同。

　　“萬什麼突狀況麼辦？”唐渡依饒問，“個，放。”

　　原溪沒理，打字：好，哈倫，能照顧。

　　唐渡松，語好問：“原溪，定樣嗎？”

　　原溪認為唐渡責怪得莫名其妙，再拉扯，泄回邊。

　　原溪乖乖留，唐渡卻沒剛始麼。因為原溪表現得分勉，好像唐渡逼迫樣。

　　唐渡洗漱，原溪哈倫回消息。

　　唐渡帶回以后段，哈倫很條信，剛始還問傷到里嚴嚴，后就變成拐彎抹角解唐渡。

　　原溪留邊，哈倫像守著回復樣很回個哇哦。

　　社團里另個國教，哈倫最得非常.癮。

　　原溪同哈倫又聊兒，問現里，哈倫唐渡音很好。

　　又問還沒什麼同活，哈倫唐渡挺急，應該好好把握。

　　原溪得聊，正再見，哈倫又規規矩矩回答問題。

　　仍然滑，但原溪腿受傷，顯然能再參加。

　　留沒太，原溪先，問哈倫能能聯系到，哈倫問：確定問問？

　　原溪讓先幫著。

　　唐渡目確實成為原溪活非常棘問題。

　　好像什麼都，又好像什麼都沒，逗著原溪玩兒樣，兒表現很珍惜樣子，兒又點都。

　　事逐漸變得非常復雜，因為原溪再次現，無法拒絕唐渡，盡管唐渡定，表現得像個很正常。

　　但原溪本也正常，從病到僅僅只正常，經歷半痛苦。始如果唐渡得很清楚麼面對，或者，唐渡清楚嗎？

　　原溪從庭幸福，恩父母觀很好榜樣，樸素認里，種能夠表現得很顯緒。但矛盾之處于，原溪直能話，對待個世界主方式變成單純傾。

　　專注接收很，儲子里，用話而產剩余考，變成善于表達而善于隱藏。

　　唐渡實很，用粗暴方式打屬于原溪，按照自己法或留，用層層真真假假話讓原溪陷其夜，癥結里還愿醫治。