”

　　完周圍同陣笑。

　　到答案，老師也沒太，面似乎更興趣點：“嗎？誰啊？讓。”

　　剛好盛嘉楠到，見狀堵著同紛紛自散，邊讓邊打趣：“，男朋友。”

　　老師側，見盛嘉楠，笑：“猜就。”

　　盛嘉楠，又馳：“倆著確實挺登對。”

　　馳最種話，聞言眉彎起，笑：“謝謝老師，也得您非常好。”

　　話落，周圍又陣嘎嘎笑。

　　女：“老師，段個很轟無表您到沒？就們。”

　　“們麼閑啊，還注著誰跟誰表。”老師笑，而后表，，“，，們趕緊回休息吧。

　　微微頓，又：“約就約，沒對象就好好復習。”

　　“就對單狗歧嘛？對象以約，沒對象只能習苦逼約。”吐槽。

　　聞言另位同：“也以選擇復習啊，到候跟掛科次雙向奔赴約。”

　　“算，還復習吧。”

　　伙笑笑著散。

　　馳到盛嘉楠面，抓抓，還，沒平涼，迷袋捂功能還錯。

　　馳牽過只，將遞：“拿著捂。”

　　盛嘉楠拿過瓶裝料，揣羽絨袋。

　　兩，剛教，就到同拍頻，對著鏡興奮喊：“們，方孩子表示好啊——”

　　引陣笑。

　　紛揚，朝蓬勃笑，為夜增添絲屬于園活力。

　　盛嘉楠也忍笑笑，隨后跟馳并肩踏入浪漫。

　　-

　　兩梢肩膀都滲點，回到寢，盛嘉楠第洗澡。

　　洗完澡，趁著還沒熄燈，盛嘉楠兒。

　　種候，馳還非常自，敢易打擾。也因為從到堅持跟盛嘉楠同所緣故，養成錯習習慣，緊跟著盛嘉楠腳步。

　　考試周，寢同也都非常，，玩也塞著。盛嘉楠投入習，直到熄燈，才已經到。

　　浴里，盛嘉楠馳子，攤著本專業，估計剛洗澡。

　　本，理子，順便幫馳理，便爬準備。

　　臨，盛嘉楠拉好簾子，拿兒，就到馳從浴里，面待兒后，爬。