“記得。”謝淮記憶力很好，所以過事，基本都記得。

林染次直接抽張照，照片謝淮穿著襯衫，林染則拎著把提站照角落，過很里，們之同框照。

照片里睛。

林染為什麼，每次到張照片候總得子酸酸，像能對當同受，拿著把提就放柜子盒里，已經很久沒拿過。

把媽媽留遺物，也見證愫誕。

如果提及林染命幾最糟糕，定聶媛世，之后里因為難免景，所以再也沒碰過提。

后再拾起提契宜藝術節，再之后就今。

當初藝術節音指導教師剛好童老師，同方極力推薦林染提獨奏，直都得林染個音好苗子，既分又刻苦，盡管童文對于聶媛世后愿再拿起提事得分理解，但還些嘗試。

畢竟已經，活著還好好活著。

方接收到個建議之后也林染聊過幾次，個候林染習成績就級里名列茅，很個初部德智美勞全面展典型。

林染也拒絕過很次，處已經種某種磨滅，再拉，起碼當很。

過幸運，個候已經趙嫣然成好朋友。

趙嫣然還第次林染提拉很好，從就沒音細胞，所以對音玩好分崇拜，所以磨泡林染報名。

林染老師面還能到些理由件事，但面對趙嫣然候，實沒什麼辦法拒絕，趙嫣然也沒拒絕。

演過程其實比林染得好許。

從準備演到臺表演，切都比較順利，當‘頂’論壇至為林染提演奏單獨。

但之所以稱之為，就之沒能到。

剛好也教師選優，趕藝術節許老師都，所以統籌協調部分作直接交級，難免產些紕漏。

林染提就麼被當成音教器材并帶。

因為林染節目最后個演奏類節目，部分負責林染臺后就，之后直都沒現禮堂后臺。

當趙嫣然正臺表演當準備品節目，林染問很無果后，只能默默蹲角落里抹淚。

而謝淮現就像為撕裂暗束，需只默默抓，剩事全數都以交謝淮解決，只需就麼跟謝淮后，著其交涉，最后把提交到林染。

林染從盒里拿把提：“童文老師當為幫提錯過表演節目。”

“為什麼？”

們個候還并沒麼熟悉，并值得謝淮為放棄自己表演節目。