于個孩子或或躺, 著云初講故事。

云初先講個司馬砸缸故事，個故事古代謂盡皆, 還兒擊甕圖售賣, 以廣為流傳。

宋宋陽等還第次到個故事，伙伴掉缸里都急得, 還嘴舌主，宋應該喊幫忙, 宋陽救伙伴, 宋則拿瓢把缸里舀干，個孩子見同，還互相吵幾句，都認為自己主才最好。

于云初又們分析們些辦法缺點, 并且肯定們肯筋，幫助伙伴法, 最后再司馬如何當斷砸破缸, 讓個孩子都遇事沉著, 智果斷理。

完司馬砸缸故事，個孩子猶未盡，求云初再講個。

云初趁：“姑姑講故事，因為姑姑認識字，自己，們認字呢？識字, 們就以很很故事！”

個孩子還興, 假索：“！們識字！”

云初就先教們背字經, 還承諾們，能背句，就以再講個故事。

為能故事，個孩子結結巴巴，努力背著字經，里背陣陣。

直到宋王氏叫云初飯，才現宋已經背句字經，就連宋陽宋也能背句。

到幕，宋王氏里憂參半。

個孫子孫女都麼聰，憂孩子們，們目起束脩。

宋王氏打擊云初--------------/依y?華/孩子們積極性，便沒什麼，只叫們都飯。

個孩子過栗子糕，兒還太餓，又惦記著云初講故事，都肯，還云初哄著們過飯再故事，才戀戀舍。

宋王氏云初落后面，抱個孩子往。

云初便對宋王氏：“娘，過完就歲，陽也歲，娘送們堂，怕只認幾個字，對們以后也好處。

沒提宋，因為定陽縣沒女堂，如果話，估計也戶為培養自姐而設，宋樣份也很難。

寧朝對女性限制雖然，也并鼓勵女子認字，云初著先把宋宋陽送堂，得空兒教教宋也差夠。

宋王氏嘆，：“識字當然好事，只咱里祖祖輩輩都莊戶，里呢？再，子呢，得好，里沒供，好，反倒耽誤歲，還如個藝呢！”

宋王氏種法很正常，也很務實，更代表如今絕數普通對法。

云初宋王氏最擔還沒，如今宋收入勉夠自己糊，再供孩子們確件力事。而且宋王氏已表態度，絕再用云初子。

云初便再勸，著先幫宋到賺營，以后宋宋陽們也就容易。