因蠟蠟層極，也好觀察落，僅磋破面才能分辨力，次運再些。

　　幾個字便撂，搖笑：“真容易，怕得練幾個才能。些子指還沒壓痕，些子制、鋼板才始苦練？份，為兄實比。”

　　……也苦練好幾個期，還買龐華法教程才練。

　　宋謙虛句：“師兄謬贊，也只比練些子，往后練練自然就好。只字力用得對，腕根貼借力，指尖活……”

　　把桓凌按座位，壓著肩膀，另只攏，用力捏指尖，帶著往劃。

　　效果……好像好。麼攏著別其實好用力，刻也到力對對，演果然都騙。

　　過當初到桓，桓先叫師兄盯著練字，就著按歲數、按份，都該盯著個孩子練才對。如今晃數過，終于憑著鋼字勝過個師兄，管效果效果，先過過教癮。

　　拖著桓凌刻幾個字，：“師兄到該如何握、如何用力麼？就樣，著急，浸幾張蠟練習。”

　　桓凌只著被覆像自己，但憑握里拖著，掙，卻使半點兒力。肩緊壓著胳膊、背后貼也叫全繃緊，背漸漸洇圈汗。

　　麼才，就成樣子。

　　壓抑著呼吸，垂著：“官兒先放，自己試試。”

　　嗯？用稱呼反抗教？宋沉默，得算，將半啦子都壓到桓凌肩，：“古都字師法，教師兄印，也夠得個‘師’字吧？師兄叫宋老師，就放。

　　宋老師？

　　桓凌識，麼突然讓師兄叫老師，但剛剛抬起，目落到握著自己，便即壓，、無奈叫“宋老師”。

　　宋老師終于肯放，還背后拍拍，笑吟吟：“汗，都等曬吧？先換，張用印，等練幾張，著自己刻得力適、刻字好咱們再印。”

　　把自己教失敗實證拿，桓凌卻按張：“張還能再用，且留吧。”

　　……沒事，師兄就節約。等拿練幾回，把面都劃滿，就顯握著也沒教好力度。

　　宋自慰幾句，便：“回叫匠套印盒，什麼候印，什麼候自己就能印。