講鮮,院又鮮。麼簡單粗暴搞成個考輔導班模式,也就值得自帶干糧,幾百里趟,屆再妥妥兒也員流失。
從衙送裳,宋扔放涼巾,換,抖擻精神就。
到后院牽馬,卻見桓凌已等院處,里拿條馬鞭,指著兩匹馬:“把題目送政,們老先們館里歇著,陪。些名士畢竟舉,也積老秀才、省、府名才士,恃才傲物、流放誕物,辯難起易起爭執。怕只個秀才,壓們。”
何況福建文半些斷袖之癖,蓄養孌童,里兩個公然以夫妻相處也。
官兒樣品貌,難免惹覬覦……
親抱過宋回,得單力,易就能叫制,免些擔過度,定跟著過。
宋見連馬也備好,精神又比自己還好,就什麼話勸,翻馬,并轡往交講臺騎。到得講壇處,已經里等,幾圍起議論昨講容,也自己翻著記,也見賢亭里觀景,也尋販買……
桓凌品通判分打,便認,:“桓!桓得好,必定解等之惑!”
“回院叫,再把幾位賢士也尋回,免得們誤講!”
過麼昨幾輛馬迤邐而,今卻只兩匹馬共?
眾正納悶,雙馬便并轡馳到,同,從馬背對同樣彩、都認得——個昨臺講課桓,個雖講課,卻親辦起宋舍。
主老師,必然接著講!
眾子暗暗騷起。
宋跟桓凌馬,旁巡邏忙迎接,牽馬,個班便見禮,問桓通判跟們舍待兒作何排。
桓通判自己倒沒什麼排,只師弟鎮子。宋便吩咐把沒現子們都回,剩回院搬、屏,拿墨硯之類布置講臺。
剛幾句,臺群卻已迎寒暄,爭著問自己問方。宋忽然瞥見片潮向們涌,奔流之勢好似絲接,嚇得倒退半步,悄悄桓凌臂拍,句“弟先布置,待兒好排辯論”,便擠向墻處,把師兄個留當。
桓凌見著擠群逃之夭夭,真又好又好笑。還壓嘴角,提音起講官們先們題目,些再解答之事,把注力都拉到自己,方便混群。