講臺竟普通子也以借用，以登臺講麼？

　　只登記就能講，挑份？豈什麼都能臺，講什麼就講什麼！

　　若問佳，講誤子弟呢？

　　主持宋某連連擺，按浪解釋：“本所參講之雖都受邀而，卻也位老師講，以為值得、值得，才留到今吧？麼諸位登臺之后能留課子，便憑各自問。”

　　眾從能登講臺激回過神，才識到個問題。

　　兩課，因們都組委寄請柬請，什麼登臺講都樣規模。如今已經結束，組委僅再組織全賓參加講，還排縣游，們自己肯課，還得跟官方組織旅游活搶，然……

　　就登講壇，也得面對空空如也座位。

　　眾子緒紛紛，也跟邊商議如何應對：者管，搶先登記，過臺講癮再；再就放棄講，趁假期最后享享寄之；而些沒俗務纏、急著回就以兩樣都選，先玩夠再試著登臺。

　　們還座盤算著，宋主持已臺排轉換，組織子到面空觀閉幕式表演。

　　講壇能表演。

　　必須維持講壇專業性，只能用于術交流，經營個稷宮樣端形象。然們個縣縣，憑什麼省級術交流？