空順著迎面爬,到空遇凝結成形,造就迎面現象。而流爬過背面后則沉成干燥,面份蒸,落,形成區。
“格”格迎面、背面“物理”,又從“物理”悟循環、空交鋒、循環“理”……
已經連皇子都忽悠過師,當福建講個理都怕被趕臺秀才,忽悠起座師也面改,堂而皇之:“庸云:‘之自,微之顯,與入德矣。’弟子自幼隨先師桓先,向志慕君子之德,故于入,憑此軀察之流向,受同度漸變之,亦悟得為寒所激而落之理。
曾老師沒過福建,麼編都;過就曾老師過,也敢麼編:因為武平縣就武夷脈最端,武夷脈本處亞帶季候區,能觀察到效應。
自信老師講段理,曾老師得為,嘆:“果然志,子無‘致格物’,能潛格物而能格其之理又?既格樣刻理,自己又印,麼印遍傳?”
……因為現編麼。
宋微微垂,理由:“當弟子尚,雖然到些,卻能成篇。如今先與周王殿憶起事,又與老師談番,才于交談梳厘清當所見,而能自己分析。待,弟子也篇文章述此事,闡述循環周流之。
曾先含笑點:“就等著子期文章。京里傳實,還沒麼認真,以為們些都只用功,里沉得實;但般肯放本親格物精神,倒信。”
清談誤國,越樞為官越該懂些實。
曾老師細細回著方才講理識,指尖敲,嘆:“流變化之若研究透徹,否能用農事?”
應該能應用農、林業利。
樣脈周圍百姓應該已憑經驗解并適應種候特點,過若,些子待選官員到類識也好處。畢竟們都能到各父母官,懂點兒理、象識,到任后還能對本區易自然災害些預防措施……
麼著,宋倒當真好好篇文章。
定,也順便拍老師記馬屁:“朱子論曰‘為’,先今聞事便欲因其施惠于百姓,既得朱子之,般胸懷百姓度,更宰輔之。