”

　　等們入，也應當能像些孩子們般，陣歇陣……比里跟著教官省。

　　怨得狀元呢！

　　怨得理師呢！

　　怨得能當翰林儲相呢！

　　就份貼們，別教官個能到？

　　幾個雖然被柵欄守“保”攔，沒能親自見識見識全貌，但管窺得角，也夠們補所好處。

　　幾回描述番，又將里猜測當真講親友，再向宋打同逼問“技術院”里們松習、活排，都讓些暗松，再擔宋叫留太功課，逼們夜歇。

　　卻也暗里憋，又怕研修班講太太，耽擱們士。

　　然而切猜測都止初，第。

　　們親漢院，見到俊美無雙、慈，健康宋。

　　然后被宋當排入考試。

第175章 

　　漢府職業技術專修院，鄭第所現代化教民辦職業技術專修院。屬蒙教育、職業技術、實研修級院, 專培養級技、管理員與朝廷命官, 教平過, 注專業綜素質培養，志為鄭培養適代變化官員、名士技術才。

　　其技術類專業包教包, 提供，畢業后由方分配對作，受廣流民漢府慈濟院孤兒好評；而研修班雖然包分配, 但以宋府責任, 必須將培養成德智美勞全面展好。

　　德, 先考兩條《鄭律》。

　　智，經題各, 限百到百字；雞兔同籠, 面積。

　　美, 法或繪篇。實都以拓展到文藝類, 曲賦、弦管笙簫自選。

　　，選球、羽毛球或弓箭、武藝、騎術, 提供器材, 自由組隊, 類項目計入。

　　勞……項入之后, 用提考試。

　　第, 全子建禮堂初見宋元、宋府激、悅之，就被連考試打擊成燼。幾名才剛經，還沒正式備考瑟瑟抖：“等尚未過律條, 若、若考過麼辦？”

　　麼辦，放膽答，考好也除們，宋只們沒樸素德觀而已。以后補習班，教官們補《鄭律》課。

　　就座禮堂考，宋親自堂監考，本兼職任教府縣兩教官巡，希望各位同盡力揮最平。

　　作弊，作弊者當請，全府通報批評。

　　忘們漢府，通報能直接通報到個州縣。