展幾乎文件袋麼桑皮封套, 取摞信, 篇便“見字如晤”個字。
果然, 只文字,就像到信神態度。
封字并非平常公文顏, 而更隨自, 信墨卻濃淡陳之別, 容也斷斷續續, 得途頁頁添改。
約途方便寄信,好信只能邊收著, 就幾頁, 到同鎮周王往漢捎信, 也才能夾其捎回。
信容細碎, 半從漢府到同鎮所見所聞, 到川,民俗民,細到……
于其又夾雜著些景點歷史傳, 各俗文化由,與之相名典故。或只好游玩景致,游記文章,唯宋懂得、篇篇景致繁瑣考據真正用。
專為理資料,好讓成文章投稿,賺晉幣。
們騎馬就乘,趕只怕脾肉都磨破;半麼干凈舒驛站客館里,還細細回憶起所見所聞,理成起費力話段子……
只到桓凌驛館里,籠著蒸屜般,帶著汗為文章,至到半夜,就能追過教育教育,把孩子打。
差就好好差,逼著自己干麼事,就怕累壞嗎?好,萬趕騎好馬,事故麼辦?
熬得太,也容易傷肝腎,能仗著自己,材,濃密就著勁兒作啊!
宋隔著兩千里隔空里教育桓凌,自己卻也能免俗,挑燈夜戰,把信遍。
麼個自幼背論文,考到元及第,從都目頁,完封信竟個。
再過幾就,也們過節清清,,沒好餅。
里什麼“共嬋娟”“共此”“同”,真到正,滿燈,對對團團圓圓應佳節,孤游子總最難受。怕個穩穩漢府著,只到府衙賞宴散后,別都能回與團聚,卻只能回孤燈只,對加班,也滿腹難平。
、,,……實讓晉文獻網掛到桓凌,跟文對文隔空聯系。
怕只能后臺買論文,靠論文題目傳達呢?
宋嘆,把方才教育桓凌扔到后,提起墨條硯池里打轉,研滿滿池濃墨,回信。