展幾乎文件袋麼桑皮封套, 取摞信, 篇便“見字如晤”個字。

　　果然, 只文字，就像到信神態度。

　　封字并非平常公文顏, 而更隨自, 信墨卻濃淡陳之別, 容也斷斷續續, 得途頁頁添改。

　　約途方便寄信，好信只能邊收著, 就幾頁, 到同鎮周王往漢捎信, 也才能夾其捎回。

　　信容細碎, 半從漢府到同鎮所見所聞, 到川，民俗民，細到……

　　于其又夾雜著些景點歷史傳, 各俗文化由，與之相名典故。或只好游玩景致，游記文章，唯宋懂得、篇篇景致繁瑣考據真正用。

　　專為理資料，好讓成文章投稿，賺晉幣。

　　們騎馬就乘，趕只怕脾肉都磨破；半麼干凈舒驛站客館里，還細細回憶起所見所聞，理成起費力話段子……

　　只到桓凌驛館里，籠著蒸屜般，帶著汗為文章，至到半夜，就能追過教育教育，把孩子打。

　　差就好好差，逼著自己干麼事，就怕累壞嗎？好，萬趕騎好馬，事故麼辦？

　　熬得太，也容易傷肝腎，能仗著自己，材，濃密就著勁兒作啊！

　　宋隔著兩千里隔空里教育桓凌，自己卻也能免俗，挑燈夜戰，把信遍。

　　麼個自幼背論文，考到元及第，從都目頁，完封信竟個。

　　再過幾就，也們過節清清，，沒好餅。

　　里什麼“共嬋娟”“共此”“同”，真到正，滿燈，對對團團圓圓應佳節，孤游子總最難受。怕個穩穩漢府著，只到府衙賞宴散后，別都能回與團聚，卻只能回孤燈只，對加班，也滿腹難平。

　　、，，……實讓晉文獻網掛到桓凌，跟文對文隔空聯系。

　　怕只能后臺買論文，靠論文題目傳達呢？

　　宋嘆，把方才教育桓凌扔到后，提起墨條硯池里打轉，研滿滿池濃墨，回信。