輛顏同，卻樣閃耀奪目，到候們再各兒與子顏相襯運，騎才。

　　宋扶著把，扯著師兄，招呼：“咱們就練起，教騎！”

　　兩搬著，宋先依著桓凌材調座、把度。座調得略，好讓騎得穩伸腳就能踩實到面，至摔著。

　　宋叫穩，自己往后豎著綁根棍，握著棍子打個響指：“師兄握緊把，用力往蹬就！穩著些兒，拐拐；子往拔，搖擺。只管往騎，后替搬著后架，保證摔著。”

　　輩子騎，爸就后綁個棍子，麼扶著跟著。

　　當然摔……也還沒挨摔。

　　但樣扶著除借力，還個理慰：只到背后替把正方向，扶著，騎就總著摔倒，只將精神集到向件事，子也容易歪倒。

　　好經濟園管事領導們此都還加班，沒能見。于桓凌就顧形象，蹬著輛自步擰擰，歪歪扭扭騎起。

　　騎自事……還真聰、運細胞達就能刻。

　　文武雙全，騎馬騎得渾如馬桓御史自也苦，許夫。宋卻推候狠狠享受把當輩，被依賴趣，追著久也嫌累，還教騎得些——

　　越越容易摔倒，用怕得累，后面跟得！

　　師兄加油！

　　趟就騎起！

　　別害怕，宋老師后面保護！

　　宋加油，桓凌速越越，子也漸漸能自然保持平衡，朝著另疾騎。

　　騎得越越，也越越得應，單憑便能確定，回真能騎穩。