此刻，嫉妒湯老師。

　　直到湯老師抬，對神，“麼？麼著。洗澡嗎？”

　　罷即作，起幫準備毛巾類。

　　縱然池烈很里對懷備至湯老師，但還疼更些，“以后用，傷好得差，換自己吧。”

　　分減負擔，湯其表卻像失落似，“都起，反正今回周，就應該休息，再幫最后次吧。”

　　池烈方才拒絕概疼險勝欲望，湯老師樣，點疼就什麼都壓。

　　攥擺，邊往，邊應湯老師主，“好，最后次，麻煩湯老師。”

　　池烈膝蓋傷最，現只剩片于周邊膚疤痕。浴缸里放，很，池烈里面，位沒到腰。

　　湯其拿毛巾，疊得很塊，避胳膊血痂，點點擦過皮膚。

　　幫洗澡，幫忙被幫都辛苦，也都方便，浴缸面圈，都帶，很滑。

　　或許老師個職業性吧，湯其從沒得麻煩。

　　班帶朋友，里突狀況需求更，池烈蔣植里都樣，也屬于“孩子”范疇，自然而然擔當起份責任。

　　但個老師也些“孩子”，候犯迷糊。

　　往常候，都浴缸邊沿鋪防滑墊再洗，今太累，忘自己昨把墊子刷，沒放。

　　臥里響起，及接話禮貌，池烈打招呼，把拿接，池烈點同。

　　把毛巾搭到浴缸邊緣，拄著站起，轉卻踩到瓷磚。沒防滑墊，又沒注，子失平衡。

　　拖沾到，帶著轉個角度，背對著浴缸，因穩而向后栽倒，“誒——！”

　　撲通，腿被浴缸截，個浴缸里。將摔落，已經憐自己尾椎骨，然而象疼痛卻并沒到。

　　先雙臂攔截緩沖，緊接著池烈懷里，被及接。

　　拍拍胸脯，舒，“謝謝呀，嚇，今忘把防滑墊拿...”

　　著，，到些異常。

　　并正常，也里能到度，同為男，很清楚，所以現分困惑尷尬。

　　湯其疑惑：“池烈...？、就，麼樣...”

　　湯其，現姿勢實太應該挪，樣只增加接。話...也太對勁呀。

　　“抱歉湯老師。”池烈倒非常坦然，反正只表現得本正經，湯老師就永懷疑什麼歪，“成禮候理課老師，們個紀個現象正常，對吧湯老師？”