”

　　湯其卻又搖搖，“準騙其，最準傷害自己，正鍵期，淋冒麼辦？”

　　著湯其無奈笑，“為，就調皮搗蛋吸引注力孩，點幼稚。”

　　湯其兒，也起，“孩靠調皮搗蛋吸引注，因為夠，錯。”

　　悄悄挪子，湊湯老師，“所以樣，也只因為湯老師，湯老師錯。”

　　湯其用神制止持續靠，“好歪理。”

　　得寸尺，“其實還再抱抱。”

　　湯其皺眉，“們聊話題任何系嗎？”

　　“抱，就承認對。

　　惜湯其依無于衷。

　　只好放臂假妥協，實則默默爭取，“同們也真厭惡，還好老師，然又被除。”

　　次湯老師終于些反應，“所以...之轉因為個嗎？”

　　沒即回答。

　　些，顯得難以啟齒，顯得經歷過苦難。等等，等湯老師暫夜里胡，里把塑造成更憐形象。

　　最終只掀被子躺，云淡般，“嗯，，吧。”

　　躺后，并沒到湯老師什麼，應該還靠著，已經占據湯老師緒。

　　能考試加回及，今難得些困，皮愈沉，仍沒等到湯老師征兆。

　　就撐被占據，后傳悉悉索索音，之幾都樣，像直接躺。

　　秒，雙臂環肩頸。

　　湯老師遲擁抱。

　　湯老師音被夜浸潤得更，“池烈呀，男孩沒錯，之后好自己事，等，里，就更松環境。”

　　“也遇見真正。