現才直到，就湯老師，所以打見里，就里。

　　沒得及回答，語文老子已經把答題卡，嘆。

　　語文老師：“湯先啊，也懂，孩子談戀算戀，響到習，定妥善解決。”

　　湯其瞬些茫然，池烈自己，麼...還戀？

　　于步過求證，接過老師里答題卡。

　　張答題卡作文部分沒密密麻麻無聊議論文，只姓名首字母組成顆，仔細分辨，：TSQ。

　　作者話：

　　評論～

　　每章節回復1-3名寶子。

第28章 透垂好

　　28

　　湯其朵迅速起，都敢抬老師回饋，好老師也沒，而將問題拋池烈。

　　語文老師：“老師也冤枉，自己，戀？”

　　池烈先湯其，沒得到回，但仍盯著湯其方向，“戀。

　　湯老師顯放松后，又補充解釋：“追個，雖然還沒答應，但肯定追到，真特別。”

　　張揉搓音傳，湯其緊張，把池烈答題卡邊際攥皺。

　　語文老師趕緊撫，“湯先您別，個朋友之教過池烈，個好苗子，孩子們個紀也正常，們先溝通。”

　　接著又嚴肅教訓池烈，“得自己像話嗎？追執著值得提倡，如果，就對方造成困擾。”

　　“困擾嗎？”著湯其。老師以為自問，但當事里兒清。

　　湯老師，任何事任何話，都擔過傷，嫌棄、困擾、惡，些匯都被湯老師所規避。