滿：“哎呀又被帶偏，許話，盡唬。”

　　池烈伸臂將湯老師環懷里，孩哄般，湯老師腰側拍撫，“好好好，。”

　　臥里，習慣湯其落皮，昏昏沉沉，總得里對。

　　撐著又睜睛，終于轉過筋，震驚：“什麼候麼？躺回。”

　　池烈裝著，裝沒見。

　　湯其點，“沒...像樣，回。”

　　池烈皮賴，還裝見。

　　湯其只好起，“再起，。”

　　池烈終于憋，撲哧笑，“湯老師，真拿當孩兒哄啊？，歲。”

　　湯其聰，“別跟其，回。

　　池烈能掌握好得寸尺與惹厭煩之度，騰騰挪回邊，嘴里嘀咕著，“吧，等著再偷偷過抱，當，別負擔。”

　　最常過句話，就別負擔。

　　且論直男與gay之性向鴻溝，就算作為個女孩追求湯老師，面對7歲齡差距，還老師與尷尬份，方也很難放里底線。

　　所以，別負擔，別些。

　　希望湯老師僅僅個，畢竟性向個事已經夠費，別糟，更。

　　湯其則語塞，突然自己經歷還，遇見池烈樣，真太能應對。

　　好困，再張話都得沒力，于沒回話，希望池烈只玩笑。

　　如果玩笑，就像池烈，該麼候就跟著池烈，反正自己著后池烈什麼，都任何。

　　者無罪。

　　最擅件事就躺平，當精力支持完全正確判斷，首先選擇取別見。

　　如果別也無法幫選擇，就選擇逃避。

　　就像因為任，從活方再也無法平，便落荒而逃，躲起縣里，實現自己被眾理解愿望。

　　嫩飾品，充滿童趣蹈班。

　　所以當隱約到腰腹搭只臂，也沒求證實際狀況，照例隨著困頓神經入。

　　，池烈還乖孩子面些。

　　池烈需負擔“”責任，也用糾結非對錯，更讓陷入迷茫與逃避。

　　就好像，自己事，管接受、拒絕，還回應，都沒錯。

　　而像任，犯錯，卻把責任全都推，鬧得與公司都得寧。

　　作者話：

　　回，評論，評但什麼，以直接（已閱）哦。