池烈得自己能等，“湯老師，戴，通著話飯好好。”

　　湯老師：“搞些糟，戴飯好奇怪，爸媽還呢。”

　　然而后續回應只能更放肆息。

　　暫空，再反應過，就湯老師腳步，果然，湯老師很話，嘴著，最后還應。

　　次別處，湯老師，也。

　　話傳幾句清楚話音，應該湯老師父母，但很，只剩湯老師若若無咀嚼或呼吸。

　　享受著湯老師縱容，微末響里放縱，過久，話傳話音。

　　湯老師父母話，“好嗎？們再等等，...個廁所。”

　　此后便匆匆腳步嘈雜，最后響完，雜音減，真摯祈求，“湯其，話，能能見。

　　湯老師嘆，“好，爸媽好...”

　　已經分辨清湯老師話里，只能借著湯老師施舍盡力些，還邊求著，“再點，哄哄...”

　　湯老師無師自通，避諱著廁所里能，喊池烈名字，“池烈...點。”

　　池烈仍得夠，“再些，再。”

　　話沉默幾秒，“難叫寶貝嗎？”

　　池烈：......

　　讓湯老師自己媽媽話候，就應該，寶貝個稱呼肯定接受調侃。

　　但應該現。

　　滿：“讓點，讓萎。”

　　湯老師毫，嗤嗤偷笑，好像完全受到邊難耐緊急。

　　就里暗暗盤算次見面，如何讓湯老師個話教訓候，湯老師終于慈解救，以又又音喊，“叫老公嗎。”

　　猝及防，朵都像受到兩個字度般，很顯，也終于結束。

　　將自己悶枕里緩神，將被子抱滿懷卻仍得極度空虛，正再磨磨，讓湯老師，或者湯老師，樣都。

　　總之得，自己今受個。

　　沒待，突然見湯老師，傳別音，而個音并陌。

　　湯老師些驚嚇，“剛才就兒嗎？”

　　柳定音透過筒失真，無法語，只：“屁孩兒就哄騙些傷敗俗事？樣真放把交。