”

　　恒：“……得節目怕砸飯碗。”

　　笑得彎起，揮揮：“，，抓緊啊，們得搭、，活兒。”

　　“嗯嗯嗯！”恒乖巧。

　　帶著自己pd攝像哥繞著灘，像目性直奔某處灘。

　　pd問：“老師，打算兒啊？都灘？”

　　指指處浪拍岸，：“，面都巨礁，著邊形成烈岸流。”

　　pd茫然，見狀又解釋：“所謂岸流，最常見就浪從礁反彈回后形成拍岸流，也最顯，另常見則因為等因素形成暗岸流，往往肉辨別，都隱匿平浪面之。

　　“種流很危險，力量巨，至很能被帶著撞礁，碎骨，又或者力用盡也岸，最后溺。”

　　“所以們避片岸流，方太能能被沖岸。”

　　跟拍pd聞言連連點，滿敬畏向片域，完全沒到起平平無奇區竟然蘊藏麼危險。

　　【臥槽得好嚇啊，麼又懂！！】

　　【嗐，咱也真假，只能jc忽悠】

　　【無語，誰能忽悠得麼像模像樣？建議百度，尬tui】

　　【從此愿稱為，理教科】

　　又沿著灘段，終于讓到目標——片猶如垃圾堆放樣灘區域。

　　里什麼都，就能揮什麼樣創造力、象力。

　　片似垃圾堆里挑挑揀揀，同：“今，簡隊邊應該著撿些棕櫚葉、闊落葉回，種用簾最適過。

　　跟拍PD點點，似乎懂，又似乎什麼也沒懂。

　　向片凌垃圾，現成架？

　　“錯！”欣招呼自pd，展示剛剛翻“垃圾”，堆幾乎本漁網。

　　張漁網能某艘漁網，巨無比，就，全部從垃圾里拖都點費力。

　　哼哧試好幾，才勉將漁網全部拖拽，股丟灘，喘幾粗，伸指指，咧嘴笑：“，網個成都話。”

　　跟拍pd愣，老師用漁網網們？？

　　【哈哈哈哈哈網個成？？jc干什麼！】

　　【傳，捕美魚】

　　【傳，用網抓嘉賓】