“蚯蚓魚餌最常見，就邊魚挑挑嘴。”邊把蚯蚓剁成碎塊, 邊, “里又渾濁, 用矛插魚困難，所以試試釣魚。”

　　折枝杈削尖魚鉤, 把蚯蚓穿魚鉤里, 又用柳枝魚線, ：“邊柳枝條都很韌性, 用魚線話，魚總釣得, 就沒魚愿咬鉤。”

　　兩就個粗陋釣魚竿，甩，便落到處流里。

　　【噗, 老師突然活既】

　　【魚啊魚，懂事點, 為老師今用蟲蟲貢獻吧！】

　　【難該祈禱林子里蟲子撞見領隊嗎哈哈】

　　【現, 們老師領隊荒野之張弛，松緊, 非常科】

　　岸邊站著釣魚半, 也沒什麼收獲, 便索性塊, 錘錘后腰, 支著巴：“太急, 釣魚些困難。

　　“過橫豎兒也沒什麼別事好, 能釣魚, 就額收獲驚。”懶往林子，然后笑笑，“也沒到還能釣魚樣悠閑，虧簡隊。”

　　“簡隊應該林子里敷藥，其實只能辨別幾種常用藥就很夠用，部分林子里都。”閑著無事，便索性直播里觀眾節臨課堂，簡單枚舉幾種常見野，解毒、止血、消炎……

　　得并詳細，主邊也沒趁實物例子，得再詳細也沒什麼用，也就簡單提提，用打釣魚。

　　【雖然老師得已經很形象，但還象】

　　【+1】

　　【還需結實物教咳咳】

　　【反正記記好，以后就帶著[祈禱.

　　見狀抽抽嘴角：“們以直接網搜搜照片認識認識。都世紀，利用便捷科技段。”

　　【……直著老師野求，都忘記自己還能用互聯網】

　　【笑，沉浸式觀】

　　【真忘記！！！！】

　　【誰能還被老師提呢……】

　　【個用最原始方式荒野求男，卻提觀眾利用科技，好戲啊哈哈哈】

　　見彈幕吐槽，由咧嘴，剛還什麼，卻忽然到魚線猛往墜！

　　驀睜，旋即起拽魚線：“好伙，魚鉤！”

　　無鏡能夠顯見用柳枝魚線被拽著往拉，并且朝著拉，魚線波紋朝著周圍漾。

　　“力還嘿。”敢太用力，免得把魚線掙，同也怕魚脫鉤，只好點點與或松或緊周旋，“起碼能斤！”