，現每個個好條。

個追后好久奶狗弟，

對好度居然只 10 點。

個聞名數系，對好度……80 點？

1

像往常樣，起洗漱。

接著到從友唐若，

，無力「」。

到頂個「條」，

「條」方標著清清楚楚阿拉伯數字——52

？

掐把自己。

疼！

。

往撲，冰讓瞬清。

吸，對友：「們類偷偷級帶？」

唐若翻個：「又個被逼瘋。」

：「們真到嗎？就嗶嗶嗶嗶嗶嗶，們照鏡子？」

刷完另個友趙恩苓，拍拍背：

「嘰嘰歪歪什麼呢。，姐還麼美麗。」

到趙恩苓條 60。

識到，解釋容，們好像見，于放棄掙扎——好吧，原偷偷級沒帶們。

秉承當代優良接（咸）受（魚）能力，坦然接受莫名其妙現「條」現實。

只惜沒引導，也沒傳系統跟對話，所以還清楚個「條」什麼用。

2

往教——

正邊邊索著，面突然掉本。

把撿起，遞面女。

激，「謝謝！」接過。

到「條」從 10，變成 11。

個數值，增加，點。

碰到同班同，跟打個招呼。

向，回應句。

亮起條，數值 20。

里對個「條」制，稍微點推測。

猜測條現條件需與對。

然剛剛堂熙熙攘攘，產「條」芒都以支撐照。

但，條象征義增制，還弄太清楚。

單純語言交流增，難幫助才能增嗎？

個鋒系統？

又或者，其含義？

很，期待驗證就。

3

堂選修課，面向全，還分鐘就課。

從后個穿著，帶著半框鏡男。

鋒利眉隱鏡框，神淡跟對。

然后到后排。

到「條」！

晃晃照亮迷茫雙。

些敢相信——

麼數字 80！

目為止，到數值最個。

位置，交戰。

推測個「條」跟好度類相。

幫個女撿，激為，而漲點好度，

但，按照個邏輯，個男，周延——數系名霸兼。

數值為什麼 80？

回起跟接經歷，應該吧？

過只幾次辯論賽志愿活交際，頂算得點之交。

然，真沒哥們里透。

于里對「條」＝「好度」個猜個問號。

，驗證？

里琢磨著如何接周延。

偷偷往后轉，周延似乎也往邊，

們線相撞——「條」蹦，80。

些慌張撤回線，轉回袋，假裝剛剛什麼都沒。

只撤回線最后秒，似乎到周延嘴邊微微帶著笑？

吧，剛剛直邊？

及此，自然挺直背，敢再轉！

惡，偷別被現，向自認皮很，

也點點尷尬——但凡周延沒麼帥，也得尷尬。

就麼僵直著背，完節課。

直到友趙恩苓拐拐胳膊：

「課麼認真呢，又個活，搞搞。」

把遞，級群通個「互聯網＋創創業賽」比賽，鼓勵同們參加。

歪：「個創創業分已經加滿，太參加。」

趙恩苓把活界面拉到活求方：

「里，喏，教育部主辦，含量很，真實現，定以投入使用。」

「樣呀。」點點：

「所以呢，論文，點子？」

趙恩苓戳戳袋，又點表墻：

「隊友嘛，專業第，之又比賽經歷，個隊伍還松？」

「更！抱腿嘿嘿，隊伍就帶個嘛，分還沒滿呢。」

點點：「再吧。」

趙恩苓興奮抱：「好耶！寶貝親親！」

4

課，周延跟同起，面。

與趙恩苓并。

與周延之，落步距。

焉著趙恩苓話，里盤算著麼才能麼跟周延接。

垂著考，秒，就撞到個些堅！