見“造之材”，雯莉又排兒童營養課，還買回臺步，照顧好同，也能忘鍛煉好自己。

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次因為孫猴子，嘴句，雯莉竟然又英語！

就疲憊堪忍懟：“非得讓文理啊？麼厲害，還能農待輩子？”

洪濤打趣：“就，咱媽都，讓翔技挖掘也比英語靠譜。”

“歲麼？國姜子，國肯德基，都歲才創建豐功偉業。聞里好保姆、保，都自英語。媽過，當初考，里沒條件才沒繼續，媽個能力。”

任憑雯莉麼，就松。

直到，跟馬約著買菜，見個碧國過問。馬嘀嘀咕咕幾句英文，點點，滿。

“馬姐，咋麼能干呢？”著實點羨慕。沒回答，用指指旗袍跟，“始，兒媳婦讓穿，對簡直像‘刑’，現，自己也。跟，兩，翻過止座，除英語，還茶藝、瑜伽……”

嘀咕：“現當奶奶也麼卷嗎？”

“啊，成為名格奶奶，就與俱卷起。比紀都得到，相信也以！”

臨，馬起個英文名。“叫娜，嗯……”靈，“就叫瑪麗吧，以潛質，定還個超級瑪麗呢！”

番話搞得哭笑得。

馬鼓勵，答應雯莉，見縫插針對著網課英語。

娜脈廣，介紹位英語老師——張老師。所謂，就得特別，張老師陽臺陽臺隔空相對，陽臺就能向張老師請教。

洪濤屢次碰見張老師陽臺聊，以為張老師搞夕陽戀。緊張，苦笑著：“現滿子都英語，就怕媳婦偷懶，還功夫些！”

些子，務，帶娃，再加英語，簡直累成狗。但理解雯莉，憐父母，麼還為。所以即便再累，也咬堅持著。

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幼兒園后，雯莉始正式“雞娃”，到個就報個培訓班：英語、識字、科、圍鋼。

雯莉把每排打印貼客，精確到分鐘。著些表格，只得皮麻。

雯莉們每個都布置任務。周末，洪濤負責接送處課；負責每接送幼兒園教背首唐，每周放還帶節鋼課，而負責每輔導習練。

信滿滿：“公司麼問題都能應對自如，管個屁孩習還菜碟。”

實話，還挺佩雯莉。無論作到，打6點起，步步半；為保持材，從，至戒碳。

至于些密密麻麻習計劃，著都，卻能每帶著全部按完成；等，還處理作，候半夜還燈忙碌。

到雯莉麼自律，也敢松懈。雯莉考幾句英文，然后夸：“媽，距成為超級瑪麗又步。”

就樣，雯莉鞭策，斷步著。只，班后，漸漸變得太配，總吵著太累課。

疼孫子，勸雯莉減點課，別把孩子累壞，雯莉卻把教育番：

“媽，現雞娃？邊些孩子成績好，都后悔期太放松，錯過雞娃最佳。

“同孩子歲圍，現全國比賽得第名；同事孩子歲鋼，現入圍總決賽；還咱們區個姑娘笑笑，已經能流利英語，們個從就培訓班？將只半孩子，趁現孩子些選擇，培養培養品格，都為們好嗎？”

承認雯莉得理，但著以飯就撒，現每里習，連笑容都沒，里滋。

洪濤勸勸媳婦，卻直搖，“媽，樣，也疼，也讓個童，別都，就掉隊啊！”

啊，管，還雯莉洪濤，們都被裹挾代旋渦里，誰都容易。

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轉，，雯莉又增加編程、作法課。

美名其曰：“廣泛撒網，點捕魚，贏起線。