，但更候，沉默著。

喃喃語：

「們把照片專弄個相冊。」

……

拿到保送名額后，辦借。

從始，就帶著烈目。

扮成副好欺負樣子，試圖吸引林琦注。

林琦果然如所料，欺怕。

13

「林琦，麼好問為什麼能放過？」

拳又拳砸。

「當初也麼對喬嗎？」

痛苦呻吟著，伏腳斷求：

「喬當眾歉……以嗎？」

「歉？」，「真簡單啊，」

「沒過，被霸凌過，根本再見？」

憑什麼施暴者當眾假惺惺個歉，就能把從罪勾銷？

倘若受害者接受歉，至還圍觀者站指責：

「原諒吧，真錯。」「為什麼偏偏受欺負？」「都歉，為什麼還能放過？就能個洗革面嗎？」

們對施暴者太容，對受害者太苛刻，們擅德綁架慷之慨。

而誰又能見，受害者忍受著煎熬，從又噩驚呢？

公平啊。

只能用種方式，讓施暴者得到懲罰，為受害者討個公：

「錯，真錯……」

嗤：「，得自己錯麼？」

「其被霸凌過，對們對起麼？」

「對起就用麼？些傷疤回憶因為句『對起』就消失麼？」

啊，如果傷痛、疤痕、噩般記憶永消失，施暴者，也永配得到諒解。

……

14

考半個，喬病穩定院，準備復參加考。

同，喬父母狀訴，包括林琦 5 名施暴者被采取制措施。

理昭昭，報應爽。

15

考最后，頂拉起壯威橫幅，還些老掉「當凌絕頂，覽眾」

趴廊欄桿吹泡泡糖，最后次屬于燦爛夕陽。

邊燦爛云霞翻涌。

「昭昭！」

裴野挨著趴欄桿，很。

「個，……」

點期待能句話。

如擂鼓。

猶豫半，最后還拐個彎：

「……對謝謝，謝謝幫補半課。」

哈，

現僅解元次方程，還解圓錐曲線壓軸題，從幾次模擬考成績預測，考能本線。

點失望，隨應：

「啊，用謝，事而已。」

又問：「呢？準備考里啊？」

吹破泡泡糖：

「×。」

「哦」，然后再也沒話。

們趴欄桿落沉，偶爾掠過幾只鳥。