荇：“們農最比較忙，還真沒辦法過們邊。”

　　老馬邊待久就，邊事沒麼簡單。

　　施分理解，過還盡力爭取：“實忙話，們以帶著苔蘚嗎？保證過耽誤。”

　　荇好奇：“們麼把苔蘚帶過，裝盆里帶過嗎？”

　　“其種方案，介，們送個對照組們農里養段，們能能自己繁殖。們農靈分，已經初步形成靈復蘇之后環境，能對們效果比較顯。”

　　施怕荇拒絕，完之后，又：“按照規矩，們帶靈瓜種子過。專邊疆到瓜品種，定讓失望……”

　　荇捕捉到鍵，連忙打斷：“等等，什麼規矩？”

　　“就，們規矩呀。”施分表示，“們都，們幫忙，們帶靈植種子，成功率才比較。”

　　荇：“……還真沒過規矩。”

　　施：“錯，潛規則？”

　　荇無言以對。

　　施話邊殷切問：“以嗎？如果以話，們現就排，順便們帶菌子。”

　　荇自己形象已經被面傳成什麼樣。

　　到施麼，嘆：“吧，們。先好，定能幫忙，另，苔蘚種們農里以，們能派到們農研究。們需保密比較，接受研究參觀。

　　施刻答應：“沒問題，規矩們都懂，只允許們將苔蘚種，并排儀器監測苔蘚況就。”

　　完，施又趕忙補充句：“們按們價格付報酬。”

　　施將荇話都完，荇也沒什麼。

　　荇只好：“們邊苔蘚需什麼樣環境？對度、濕度、陽等求嗎？”

　　施：“們種苔蘚對度濕度求比較，最好選背方，能曬太陽。”

　　荇：“將苔蘚種到邊以嗎？靠邊，就坡，濕度陽應該都能滿。”

　　施：“沒問題！個環境以。”

　　荇：“先收拾適，等們過。”