也許忘，或者沒放，些。

　　傅青罵句：“真。”

　　過兩，傅青帶回摞，級課本溪通用版本，級課本濟正用。

　　：“孩子能。對，謝以后什麼？”

　　很興致勃勃問著謝顏于未事。

　　謝顏沒考慮過麼事，誠實：“。”

　　傅青攤，拿遞謝顏：“沒系，謝才麼，以后很以。”

　　謝顏些無措抓。

　　傅青繼續：“再愿望都以改變，用著急。”

　　謝顏沒，沒愿望，所以也沒什麼改變。

　　但此此刻，瞬，好像個隱秘愿望，但任何個。

　　級識很簡單，自也問題，更何況傅青還將空閑都謝顏。

　　對于數孩子，習很難熬事，因為們，穩。謝顏則同，候既痛苦也，只當個必須完成任務。但如果傅青陪伴話，就。

　　候盼望傅青回，然后又很掐滅種欲望。

　　晨，謝顏惦記著沒背完課文，起得很，朗誦幾遍，至能傅青面丟。以為傅青已經事，卻到客里隱隱話。

　　老子隔音并好，即使們刻壓音量，謝顏還能得清楚。

　　“傅哥何必現就往溪？”

　　謝顏忽然怔。站原，再作，連睛都再眨，呼吸又又緩，幾乎消失。

　　能再別事，只能得到客里話。

　　周真語很著急，似乎勸傅青：“現才過久，們肯定還記著件事，現被現肯定事。