歇爾并像正常樣咀嚼，咬肉（精確），打保持止，用舌把物碎塊推移個位置，就像搗子隙伸翻攪。懷疑根本沒享受塊羊排，，凝著面點，對件事全神貫注，搞好還計算塊肉咀嚼到什麼程度才能咽。

　　根本實驗法術嚴謹態度。

　　個世界沒任何本教程叫如何飯，因為活到認字紀智慧物都如何餐。含物，齒切碎，舌其攪拌……將等孩子都作分解解也太奇怪吧。忍懷疑起，伙久沒過？久到連如何都忘掉嗎？

　　歇爾咽，抬對目。用“什麼”神回，連忙叉起塊羊排。

　　第塊狀況好點，歇爾得很。目從周圍客掃過，才到第塊便掌握咀嚼秘訣，作變得更加自然。

　　“好嗎？”問。

　　歇爾沒話，瞥，好像問個毫無必蠢問題。

　　對自己太擅事到遺憾，聰也壞處，比如失象空，只能面對麼美好現實，連個自欺欺余都沒。倘若對歇爾各種表沒麼熟悉，投喂物或者玩肉麻兮兮投喂游戲象能比現鮮活得，補起相比更趣。但其實非常，自己事與實驗打沒什麼差別，只侍師父老罷。

　　啊，真無聊。

　　部分況裝糊涂自欺騙提活平段，惜歇爾部分，所涉及任何況都“部分況”。

　　過，對物笨拙與敷衍事，似乎也只非常顯。

　　女招待與周圍投目都表，仿佛得事很。真相圍觀群眾，歇爾副翼翼樣子像謹慎物樣，們概得歇爾始笨拙個嘴刁爺挑嘴，又或者個平沒空沒興趣享受活者第次嘗到好——從們自以為憐目以。

　　倘若歇爾魔王導師，而愿跟唱雙簧搭檔，定演破產兄弟戲碼。此表演“囊羞澀只能讓弟弟偶爾點點美憐兄”形象話，圍觀者當，定過剩拍著胸爭相慷慨解囊。