至到絲憐憫,為狼狽難過。然而幸,并非尚好,到難過同,為千載難逢竊。
“次呢?”問,“您今同調遇到什麼?”
“過。”歇爾坦誠得驚。
皺起子,仿佛起什麼令厭惡。歇爾又次抬,咄咄逼問:“答案呢?”
“什麼答案?”裝傻,“您過,指……”
“如果們就樣,”捏性器,打斷,“還嗎?”
即使狀態對候,老師仍相當固執,而當命根子被別拽里,最好配些。
于回答:“。
“什麼?”歇爾,“再遍。”
睛危險瞇起,莖卻宜更加挺——得,歇爾惱神漂亮得命,怕部分況著“極度致命”。平根本麼話,邪靈之主歇爾聰目,并且從屑于別改。
“如果們個候就,變得更難。”誠實,“但只見……就。”
當老被別捏里,最好別激個。但,種乘之危候,能歇爾最尊便實話實。
“……從后悔?”歇爾難。
“啊。”,“從未后悔。”
曾痛苦萬分,曾滿憎,但從后悔,如同之后沒必再裝。到與老師逢、綁定并再度糾纏今,也就最,才能排除切迷障,清晰清并承認,歇爾對究竟。
對響最兩件事,第件遇見,第件逃,遇見與逃最終塑造現,就像靠與太陽塑造季。現,成為更好自己,也唯現,才資格與歇爾博弈,能力與交往——被拉淵,至嘗試把拉。
試著對個昏昏歇爾表跡,像個又再度歸孩子,企圖與嚴厲彼此理解。