”

　　秦曦俊垮：“還過兩……”

　　秦放哭笑得到：“教？”

　　，竟真點秦曦，秦曦連忙：“以讓秦們教！”

　　秦放微怔。

　　秦曦：“就麼定，些，樣們就，回讓們教，效率肯定更。”

　　秦們相當于秦曦分，自己，們也都，只秦曦們達指令，別課程，眠休講都成問題，確比秦放效率得。

　　秦教授好容易撿回老本，就又失業：“吧，先。”

　　秦曦眉：“很。”

　　相當，以過目忘本事，午就夠教部落族民輩子。

　　切排妥當后，秦曦就老師“字”。

　　秦放仍太好，過被吻，也就樣樣，半推半就。

　　惜秦曦傻子仍什麼叫全壘打，仍個壘就美滋滋抱著。

　　秦放鼓起勇好幾次，實，后壘都被秦曦纏到腿腳，就越敢。

　　打世界，子還用過嗎！

　　事吧，老師教，其實以自。

　　兩個過，秦曦越越，總得親遍老師也還差點兒什麼。

　　勤好問好，惜老師個正經老師，肯告訴實。

　　直到入候，秦放旁堂課，現方們得很，秦等識儲備夠……

　　秦放對秦曦：“再些，主些實用些。”什麼之乎者就用，鍵農耕利兵器至兵法之類。

　　秦曦領命：“好！”

　　，次很點兒。

　　秦曦對員：“些實用性比較。”

　　員個壞孩子，還以為帥哥個，連忙：“。”著拿幾本chun宮圖。

　　秦曦，眉皺：“種。”什麼糟。

　　員領神：“爺別急，種咱們兒也。”麼個帥哥，竟然男，嘖嘖，得讓姑娘哭斷腸。

　　秦曦等兒，等得些耐煩，員賊眉鼠模樣，得很靠譜，估計也沒什麼正經，如換。

　　抬腳，員已經從后，懷里碰個盒子：“誒……別啊，兒真好，都珍藏版。”

　　秦曦對此持懷疑態度，過神態誠懇，似作假，于耐著性子：“打。