爸爸程物理，以教，后始研究箭；媽媽質古物研究所研究員。們都得自然科才真理，并且常常相互，更論其笨語言。”

　　“但能比較賦，以試試教藏語，應該能得很。”湯于彗，笑容變成甜。

　　康赭表沒變，伸，誠懇拍好幾。

　　見湯于彗投懷疑線，康赭舉起雙，很無辜：“沒別，真得很厲害。”

　　沉默兒，湯于彗又復彎起角，“對吧，很厲害吧？”

　　“嗯，跟太樣，”康赭湊過，揉揉，糾正：“。”

　　湯于彗愣，“嗎？”

　　“啊，”康赭，“比象聰太。

　　從都被贊賞才智湯于彗沒表現任何異議，把康赭拉，用掌包指，：“也沒很聰吧，很事都好。”

　　康赭：“每個都很事好。”

　　“嗎？”湯于彗又種毫無自、純真又引誘提問表，表述聰面貌完全樣，“總得只，什麼都能得很好。”

　　“恰恰相反，”康赭抬起皮，“很事都無能為力。”

　　因為事很，太，所以并屑于包括麼擅。湯于彗里默默補充。

　　康赭對湯于彗好像起興趣，游戲都打得，常常湯于彗蜷葡萄架躺起打。

　　雖然康赭常懂，但湯于彗得并完全樣，康赭很條理從易到難選擇目，而且幾乎正研究入順序，并且留每頁閱正逐漸縮，期湯于彗并沒告訴過任何點，所以得康赭真很聰。

　　些湯于彗就全部過，柯寧寄無非擔過于頹廢，但其實只無妄之憂。怕最難段子，湯于彗也從沒忘記每起候刷遍當期刊論文消息。

　　訓練刻入骨髓習慣，幾乎呼吸樣成為活部分。好湯于彗也物理，真正幾冊又也被寄過，所以并沒什麼抱怨。