湯于彗本怕自己教好，便從紀更班級入，但現好幾次站教面偷級后，湯于彗教數課也就為級堂。

　　本就教里面擠滿臟兮兮又黢黢，抬著、認真注著板，湯于彗板候讓自己，自己轉候就到好幾雙亮亮睛，如樣注著。

　　每都到板角角落里，用稚拙字著“老師好”。

　　每跡都樣，已經始模仿字，得稚嫩又；橫撇捺豎仿佛費老勁兒才聚起，就漢字并熟練。

　　——些都湯于彗群靦腆、向們每向表達、問好方式。

　　條件艱苦，也麼富裕稀缺物，都很翼翼節約著使用。于“老師好”個字常被擠個非常角落里，很起，湯于彗課幾至直沒到過。

　　直到剛剛講到集概，板群物作示，得太滿，板夠用，才打到角落里著什麼字。

　　幾乎寂幾秒，直到酸又沉默提該話，才轉過，向群曾莫名暗淡此卻亮亮期待著閃爍們個最笑容。

　　湯于彗睛彎成樣子，亮盈盈，笑起好像，連謝謝仿佛也夜云銷霽，淡照拂柔峰。

　　當教所幾乎都咧起嘴角，幾個格害羞還。

　　——幕康赭其實也見，經常送完湯于彗后，并急著回客棧，躺狹操坪散掉起或者干脆回籠偷懶。

　　站教面個線角唯塊玻璃，很好奇打算再觀察分鐘，湯于彗今能現群孩兒送禮物嗎。

　　湯于彗反應幾乎得模樣，先愣，能還愣很久，然后定綻放很、讓幸福笑容。

　　只幕比康赭得些，兒，點支煙，沒再操，而直接悄悄騎摩托。

　　本也該樣，康赭例公事樣到湯于彗敲，但次沒傳很腳步，也沒個賊虛打量圈，然后過抱脖子，磨蹭很久才害羞親。

　　湯于彗隔很久才過，著，清神，但糟糟，像只被暴淋過羊。

　　康赭把巴扳起，兒，幸好沒哭，只角點。

　　放緩語，“麼？”

　　湯于彗搖搖，“沒什麼。們吧，課遲到。”

　　康赭很以就已經很自然識別湯于彗各種緒，很取到湯于彗真害怕示，而確實求慰訊號。