”

李決法其實李主。級，班主任把期考試分試卷擺起展示，李決字里面最難。李嫌丟，盡管李決數全班最分。完就宮李決報法課。

法倒異樣符李決興趣，種著除字什麼事也用刻。李決以為練字件事以堅持，畢竟算才藝，也需昂培訓費用。沒到練到級，李堅決同再法課，理由耽誤，字能就，用再力。

到，競賽物理容李決真需再。借物理課本翻，實沒事候就練字，競賽班里同都驚嘆能真成神，都還認真刷題，李決已經無所事事到用字。們玩笑李決里摸魚簡直侮辱智商。

只李決到底把李話，負擔起再錯失次比賽代價。

理論復賽個物理帶李決峰值。每題都特別順，交完卷速沖教，隱隱得也許終于以脫某種活。

比起物理帶、智識、、榮譽……李決里，物理帶自由。

跟應允承分享，只需分享回憶里被綴飾部分就以，個片段，歲李決應允承形容樣，“很好很厲害”。