還記掛著陸野定位只到分局就自止事兒，總很陸野況就突然消失，于忍問接向。

“乖。”陸野對燕改變從而見，于夸句，然后回：“，午隊里幫忙填表。”

著像獎勵燕坦誠樣，從旁邊打印里抽幾張，嚴嚴實實蓋申請表，然后順拍張照片，回燕，算作“證據”。

陸野拍照候忘音，相音效咔嚓，辦公里顯得格顯，處姚聞抬起，納悶。

“陸哥，干嘛呢？”姚納悶：“周末休息，到局里跟線聊，累累啊。”

“還。”陸野向后靠靠背，聞言敲幾字，然后抿著唇，促狹笑笑，優哉游哉：“畢竟教育業，百方針——嫌累。

第96章 “百許變。”

陸野就燕今能老老實實班，于就好準備，幫幾個實習填完申請表之后就沒再接作，只窩位，搭沒搭陪燕聊。

燕最始還像物似試探，后就漸漸始放自，再絞盡汁話題切入點，而起什麼什麼，至還挑幾幅“得”作品，拍照陸野顯擺。

“幾個孩子步還挺。”燕回就職業病，好像瞬化成勤勤懇懇好老師，忍點評：“最段沒懈怠。”

陸警官對部分藝術創作點評能力僅限于“好”、“個也好”樸素階段，聞言瞇著睛認真欣賞兒幾幅、彩斑斕作，然后揮，回兩個字。

“錯。”

“過陸個號絲沒送點什麼？”陸野打趣：“盼盼亮，姐朵都被磨繭子。”

倒提燕，放，盒子里翻翻，從翻到底，才盒子最底摸張署名陸音賀卡。

“呢。”燕拍個照陸野，：“個哭泣兔子”。

跟其期盼老師回朋友同，陸作為“士”，好像已經篤定老師再回，連賀卡都得特別像訣別贈言，話里話都恭燕過跟陸野起，共度幸福余美妙活。

面卡通兔子活靈活現，正嚎啕哭，陸野努力品交雜，漢語拼音贈言，由得撲哧，慨：“別，雖然贈言得麼樣，但兔子得還挺像。