僅蔑魚，也個研究院。

對于所處于財富之命，都同仁嫌惡。

如果能為提供研究成果，估計壓根們里。

「些領導都樣，嗆完個，還堆，難成還全都得罪？」梁林修些無語，「研究所也作幾，麼還像個剛入職愣青樣。」

被叨得，連忙轉移話題：「到愣青……老師，昭最嗎？」

「昭？」梁林修很成功被轉移注力，「沒，弟弟嗎？最也沒？」

「最準備畢業，很忙，也就沒打擾。」雖然只轉移話題，但提起，也點，「也畢業后作麼辦。」

梁林修半玩笑半認真：「們姐弟都專攻物方向，問問，也研究所班。」

者無，者。梁林修也許只隨提，卻記里。

回到宿舍送笑笑后，就昭打個話，詢問法。

「作事再吧，過對研究所沒太興趣。」昭態度淡，「姐，最忙畢業論文，挺忙，先掛啊。」

「畢業論文，但畢業后作也啊……」還沒得及完，話就掛。

著忙音，緩緩放。

雖然歲齡差，但系直挺好。

過自從后，們系似乎就疏。

，遲青期到，還們歲代溝揮作用。

還沒等仔細個問題，梁林修就又。

預，苦笑：「又什麼倒霉事嗎？」

「別樣，顯得好像專傳達壞消息樣。」梁林修笑得比還苦澀，「但確實什麼好事。把領導得罪，現達命令，作為魚飼養員，專負責魚活以及樣本采集。」

魚閃而過，揉揉眉，自嘲：「沒事，反正比更糟況。

6

魚很難伺候，兩到最傳言。

別，把從里拽就得番夫。

但領導令，因為魚傷害，所以只允許個照顧，以避免必員傷。

都得，就報復。

很顯，蓄報復并到位。

著據很難從里拽魚撲騰，緩緩將桶放到面。

桶里魚準備午餐，全都鮮魚。

經過第次接，現魚對似乎沒傷害，而呼喚名字，也種膽猜測。

也許魚也種智慧物。

放桶后，就退到墻邊，蹲觀察著魚舉。

見退到墻邊，魚識靠。

但很，就被魚吸引。

難象，被到樣個方，被乎折磨對待，度警惕魚并敢隨接受類。

但也許因為今送餐，條魚都分放松，猶豫片刻，還沒忍得饑餓。