個暑假，萬必然回。

　　回之后再普通樣班級課，楚，更能對特殊教育。

　　“另更好老師。”楚憶歸，“現需完成些任務。”

　　萬理解。

　　但既然楚憶歸，萬順應楚憶歸。

　　概因為很飽，所以今力很錯。

　　萬得，自己朋友，如果能起作業，就起玩。

　　只萬沒朋友起玩經驗。

　　只能選擇里玩，卻以。

　　平起，都玩什麼呢？

　　萬什麼，只能憑借自己記憶認考。

　　回憶平撿垃圾候，邊過，們玩都什麼。

　　起果汁？萬些犯難，過果汁價格，節約節約以管飯。

　　但如果只杯話……

　　“們……”

　　“平都什麼。”萬話還未，卻被楚憶歸打斷。

　　“恩？”萬迷惘眨。

　　“個候都什麼。”楚憶歸偏著，提議，“以當。”

　　萬太楚憶歸求，楚憶歸站里，就讓萬注，如何當楚憶歸呢？

　　而楚憶歸直接將撥通語音，戴，楚憶歸向別處，平，仿佛已經再萬互交流。

　　音嗎？

　　萬呆呆著楚憶歸，等待著，沒再等到楚憶歸任何求。

　　音，就沒辦法自己話嗎？

　　萬，平自己都什麼呢？

　　萬轉過，向偌。

第22章 

　　萬每晨，將務收拾好再，今也麼。

　　楚憶歸跟萬后，著。

　　萬將晾干全部疊好，并且個個放柜里。

　　柜里很分，乍居然些賞悅目。

　　只部分都萬。

　　寧巧珍寧滿滿當當柜對比，萬柜卻空半部分。