概陽太媚，讓因為肥胖而顯得過睛被陽照著，太清楚建表。

　　“著也健康，把娃養成樣，次育課，著擱兒血糖暈著，愣沒現……”

　　“娃同班同都麼叫娃嗎？”

　　“娃扔臟面包，娃拿著，其都麼嘲笑娃嗎？”

　　也，但對萬樣顯異常傻子記憶比較刻。

　　數落兩句也得沒，抬楚建表，突然被楚建沉嚇閉嘴。

　　媚陽，愣打個顫。

　　“兇，兒才兇，娃被欺負候麼沒兇。”嘟囔幾句，肥掌揮著，“才讓，今能。”

　　“。”楚建沒任何入所。

　　話語之，楚建對所印象，從所教育，變成將最純粹沒任何利益系惡全部聚攏起養蠱所。

　　曾經查過資料就所混，習普遍好，更候像只里混個義務教育。

　　們從老師得到消息僅僅就只萬習好，比較孤僻沒朋友，以及偶爾受到欺負些事。

　　更老師，為形象對其保護，細節們解很。

　　“經常到些事嗎？”楚建問。

　　“，也都娃。”砸吧砸吧嘴，倒沒之樣，“些，皮猴子似，啥都，到方娃麼遭殃呢。”

　　楚建凝著，雖然型很差別，勢卻矮幾個。

　　“到些候，什麼嗎？”楚建問。

　　“啥？”愣，理解楚建，“能啥，也就頂轟，別咋干，就還投訴呢，就個，還指望保護兒子嗎？”

　　楚建半瞇起睛，萬：“記得個嗎？”

　　直都很萬，到楚建問題之后點點。

　　“對好嗎？”楚建問。

　　個問題，反而愣。

　　若平，萬或許針對其態度斟酌自己需。

　　但……件事，萬卻無法別。