弟弟好像。

　　像個樣。

　　班主任旁著自己班級優秀，滿滿自豪。

　　楚建也到。

　　而楚憶歸也注到楚建。

　　兩個線交匯秒，楚憶歸很移，沒任何正被父親注緊張卡頓。

　　站講臺，優秀、耀孩子。

　　楚建沒再忽略們。

　　楚建垂眸向萬。

　　比起最始見到萬候，謝著萬能回到們庭。

　　因此才能到般絢麗景。

　　最后，班主任讓些優秀講臺自己教育理。

　　本種楊瀟肯定放過，但次楊瀟卻沒任何事。

　　作為母親，并沒很好教育楚憶歸，著皮將楚憶歸自優秀包攬到自己。

　　結束后，幾個還沒圍繞楊瀟旁邊，討論著楚憶歸。

　　萬也靠，到同樣群里班主任對楚憶歸夸獎。

　　“楚憶歸班，也節省雜事，至得楚憶歸對個班級解超與。”

　　“僅自己擅習，還直都帶領班級同起習。”

　　“們班平均分直都第，楚憶歸每次都還班里同準備考試復習提綱，孩子以后息。”

　　萬著們從習也聊到教育，同樣也聊到楊瀟。

　　楊瀟得到其夸贊。

　　“您，楚建先嗎……您好您好，楚憶歸同，李爍父親……”

　　萬見到也楚建搭話，楚建也很禮節回應。

　　萬站旁，將切都。

　　親仿佛樣，自然而然吸引邊，得到各種各樣夸獎。

　　萬得很自豪同……

　　也考自己太過于普通。

　　群之，被簇擁候，楚憶歸卻從群縫隙到單獨站里萬。

　　嘈雜群，好像只里寧。

　　楚憶歸穿越被圍繞縫隙，到達萬邊。

　　，再專注于邊其。

　　“哥哥，們如何？”

　　萬抬，剛剛還群接受夸獎楚憶歸，什麼候站邊。

　　只識抓楚憶歸。

　　“爸爸表現錯。”萬絲毫沒懷疑得到夸贊，“弟弟好厲害，居然以站講臺。”

　　“還好。”楚憶歸表現始終平，對面方夸贊，表現很謙虛。

　　萬楚憶歸始終樣。

　　平仿佛沒波瀾面。

　　萬得到夸贊就悅揚嘴角，楚憶歸似乎都沒任何表現。