萬愣。

　　從都曾將周培玉楚憶歸放起比較過。

　　“就……太能刻其熟悉起，只……得比較好……也比較謝……”習委員音越越，些好。

　　萬到夸獎自己話，本能句：“謝謝。”

　　“留個聯系方式嗎？如果假期事話以。”習委員問。

　　萬些遲疑。

　　教，又教后方。

　　然后悄悄掏加習委員聯系方式。

　　“麼賊樣？”習委員表很微妙。

　　萬遲疑著，：“因為，之班主任收。”

　　“啊，班主任啊。

　　“嗎？”萬直得班主任似乎對誰都同樣態度。

　　“樣，對比較注。”習委員喃喃，“老師也自己偏好啊，因為習委員班主任話比較，實際也很班主任話同。

　　習委員話，讓萬現自己直習以為常，卻并沒注過事。

　　萬得自己，似乎從都沒過親疏之分。

　　只事確直親疏之分。

　　萬悄悄里衡量著，現或許以邊所里程度排個序。

　　最，然后朋友，然后同。

　　朋友又以程度劃分。

　　只些朋友定位好像差。

　　萬得楚憶歸肯定最劃分里。

　　萬依稀之突然，為什麼邊，定義個親疏之分呢。

　　難誰誰麼，很嚴肅，需被定義事嗎？

　　牽著楚憶歸候，萬也偷偷著，楚憶歸，什麼位置呢？

第125章 

　　考試最后, 寒假到。

　　萬楚憶歸起回。

　　楚憶歸背著自己包，只幫萬提著包，而另只則牽著萬。

　　萬向周圍起放, 稀稀拉拉。

　　寒假段見到同, 無，萬到習委員。

　　“憶歸，對邊親疏之分嗎？”萬偏著，詢問楚憶歸。

　　“嗯。”楚憶歸應。

　　萬點點, 繼續問：“憶歸最波誰呢？”

　　“萬。”楚憶歸很自然回答。

　　楚憶歸始終著方。