理無法接受現實，無法面對自己。

　　最終逃避般選擇獨。

　　選擇曾經父母希望教師作，希望成為父母樣優秀教師。

　　妄圖延續著什麼……

　　“對什麼，盡量平等對待每個，至輩子戀。”

　　“嗎？”楚憶歸樣回答。

　　反問，卻更像質問。

　　班主任得，實個。

　　好像將自己表現毫掩飾，又實無法分辨到底什麼樣。

　　復雜，像底。

　　類到達到。

　　碰到漆之。

　　里擁什麼樣物，里如何才能活。

　　們最底，還更淵。

　　每步都陷阱。

　　“，所以再樣法。

　　“好。”楚憶歸應，“信任老師。”

　　班主任試圖什麼，又些煩躁揉揉。

　　無法判斷楚憶歸真信，還信。

　　楚憶歸，更像‘相信，所以也希望事實’。

　　“……”即便什麼，但作為班主任卻并太好談問題。

　　最終班主任只能轉移話題。

　　“于個女同事，楚萬同父母目嗎？”

　　楚憶歸卻接話。

　　“謝您麼以為萬切。”

　　班主任到楚憶歸居然轉就，刻著急拉對方。

　　“等等，為什麼回答問題。”

　　“其事并能置喙。”楚憶歸轉過神，再班主任。

　　班主任直到楚憶歸，才踉蹌著回自己位置。

　　依稀之，班主任突然識到對話異常。

　　雖然直都楚憶歸交談，似乎并沒詢問于楚憶歸什麼事。

　　從到尾，其實都。

　　楚憶歸什麼都沒，就探切。

　　至詢問楚憶歸，于萬被傳謠事，都沒商量。

　　班主任靠背，隱約之察到似乎次談話并毫無信息。

　　之，沒現事，被楚憶歸現。

　　楚憶歸刻面點。

　　故，讓認清現狀，掐滅。

　　太荒謬，像警告樣。

　　突然之，班主任握自己臂。

　　真個令毛骨悚然。

　　班主任仔細著到于楚憶歸信息評價。

　　楚憶歸個個歷史都難以尋覓好，任何老師面都謙遜禮，尊師，于助，友善，幾乎無劣跡。