“個教授得很錯。類型——當然沒法跟比。”謝藤毫無顧慮到途就對聞哲曖昧眨眨， “過性格就些急功利。對于種閉著睛都只、完全沒創，無論得如何，都得驚，當然就連都跟。而對于既沒過，也沒為作，當然們。”

　　聞哲：“……”

　　嘗試從自己袋里個恰當界定位富代邏輯，但對方邏輯已經超語言以形容范疇。

　　“而且，級需湊更分，必須浪費更。成呆里，就為些所謂分，卻到任何。”謝藤，“當然好處也，能從自己欣賞幾位既特又創教授們里到些趣。

　　“奇怪論調。”聞哲，“而且還很裝模作樣。”

　　謝藤見嘲諷也，反而笑。很。聞哲既及確定，更弄笑原因。

　　“。但排斥。”謝藤沉默片刻又繼續，“作業助理幫完成，論文也。”

　　到里微微揚起巴，向聞哲點排位陌助理職責范疇。

　　“只需清楚自己與觀點，就幫呈現，然后再遍，理自己表述邏輯，確保能用語言準確表達自己法——種只屬于習方法。”

　　剔除所復、浪費部分，構建屬于某種極為特殊習方法。讓解普世規則后，再把自己變成塊選擇綿。

　　“至于考試，”謝藤朝聞哲晃晃自己里平板，“總能提拿到題目。”

　　作弊乎，父母也乎。因為并無，只用屬于方式習。

　　“就算被現也沒系，除。”

　　因為放棄父母每都巨額捐款。

　　“導師、教授、分、課以及考試都只個樣子就夠。只盡能保持調，過于顯，別現聞版條，再認識些趣又用，幫們入各個圈子，或者雇傭們——就格，也目。