周，擴建施隊班，個林里都沒，只們放具儲物。收養庭，幾個孩子把許騙里。”

“們......把里。”

“夜。”

宴舟帶著加掩飾慍，皺眉問：“就沒現見？”

方子點點：“當然現。收養庭帶子，院派都到蹤跡，讓被領養孩子就，許因為跟領養庭才躲起。候至也相信種辭，因為許領養后真沒表現什麼緒。”

“領養庭些話，當就。們后第，許個從林里。除，沒告訴任何被。沒告狀，也沒訴委屈，問麼打具也肯。

“也就從起，許始改變。始愿跟交流、話、笑，把孩子本就錯事害怕、愧疚，見許沒告們性格也變好，也許起朋友。”

方子到兒挑眉：“也得變好？孤僻抗拒再也勿？”

“本就夠好，只性格選擇，變好種辭。”宴舟記憶里起遙事，環著倚墻，目微微垂：“對些友善態度，融入群主，裝對嗎？”

“啊......”

方子被宴舟句“變好，本就夠好”愣，后后識到，自己談及許候段孤僻過往，竟也帶著群漠審待。

但個孩子因為過往經歷與話、交流，什麼候也成孩子本錯呢？

沒被別烈過、擁抱過，又憑什麼求對悅張懷抱？

個。

再，也個獨個。

自己惡善惡，懂事哭鬧，抱怨任何委屈。

所以沒撒嬌孩子從們里得到顆糖。

回顧過往候，連方子都識得，許候太淡，所以討。

只宴舟第反應疼。

疼個因為懂事，所以從自己糖孩子。

“對，本就夠好。然候也直粘著。”方子些赧然，“從提著別好，但似乎成以易被遺忘理由。”

“猜對，根本就別交往。袖善就偽裝殼，夜私到，自脫落。只過候沒察，還傻呵呵以為真很朋友為興。