”

“麼炸雞？”誠探過袋，分議問。

顧組笑容點掛，扭誠：“湊全套玩具嗎……”

然后就到誠睜睛，然后像孩子似笑。

“麼干什麼？個就。”

顧凌完全沒到個玩具誠自己。

過保鏢運錯，拆玩具，居然真就報主打個款，從盒子里拿個圓滾滾蛋，誠嘴里叼著雞塊，邊非常認真擺弄著，從蛋狀形態變成架，再從形態變成個器。

顧凌咬著吸管，對面誠玩兒，個塑料玩兒還算精致，但并麼復雜——3歲+玩具能難度。

種玩具，顧凌候就稀罕。

但對面個男孩兒，卻好像研究得津津。

餐里堆嘰嘰喳喳孩子孩子，吵吵鬧鬧，呼叫，誠音夾雜其，顧凌疑自己錯，但面對著張，卻溢著真實滿。由自主笑，自己為什麼麼柔：“客。”

約結束后各回各，著邁巴赫駛，顧凌撥通柯軒話，也沒聊閑話，問就誠。

“得能追到誠嗎？”

柯軒答得特別松弛，得也很實。

“好好追，追到以后打算麼樣。”

顧凌索著沒接話，柯軒就緊繼續往。

“如果只得孩子挺，跟親，能挺難——只談戀負責，別誠自個兒，邊以第個放過。

“負責任嗎？！”顧組非常。

“問題就。”柯軒好像笑，“凌老師能接受個只歷成為伴侶嗎？”

，顧凌媽媽，名老師，而且Z最優秀教導主任。

當顧凌之所以就柜，并自個兒紀就能完全堅定自己性取向，而幾張眉曖昧條，落到自己親媽。

凌女士當反應非常，沒責罵兒子，更沒處理另個男孩子。只跟兒子很認真談，告訴顧凌，以現紀份，無論“”還“”，都承擔起，更何況對方還同性別。

把條，就拿格表現，證、們，能為自己將負責。

——換句話，先考個以命好。