李老師呼：“班級里，碎碎幾乎對其課程表現興趣都很，除魔藥課幾乎沒什麼力，至也其朋友接。”

　　簡成希愣愣。

　　很反應過老師，也回碎碎。

　　李老師：“希望簡先以好好引導引導孩子，讓孩子太群，至能太封閉自己，參加活才好呢。”

　　簡成希點點：“謝謝您好提，。”

　　李老師才放點點。

　　跟老師分后，簡成希往面，著同也消化老師話。

　　厲碎碎音從處傳：“爸爸！”

　　簡成希抬向，陽姑娘帶著笑，指著園里：“碎碎現什麼！”

　　其朋友都只著。

　　簡成希邁步過，詢問：“什麼？”

　　厲碎碎指著壇里植物：“碎碎哥哥現野菜。”

　　簡成希，沒到壇里還真就著野菜呢，平里都打掃，能疏忽，就把顆野菜忽略。

　　厲碎碎：“爸爸們把野菜挖回，餅子。”

　　簡成希笑笑：“個爸爸挖就好啦，碎碎哥哥其朋友玩嗎？”

　　厲碎碎搖搖。

　　簡成希起老師話，里些沉，但依耐詢問：“為什麼呢？”

　　難因為被其朋友排擠嗎？

　　沉沉。

　　——

　　厲碎碎：“因為其朋友都只玩，碎碎哥哥挖菜還以，比們啦！”

　　“……”

　　好像點理。

　　簡成希完全，自孩子完全實用主義啊。

　　其實應該孩子從到成環境定系，碎碎厲沉自幼，因為原主虐待經常頓沒頓，所以自然沒其孩子麼玩。

　　簡成希通點，便事根源。

　　“今老師跟爸爸，以報名參加運比賽。”簡成希帶著孩子：“碎碎沉參加嗎？”

　　厲碎碎抬著簡成希，娃娃音脆：“運抓兔子，或者魔藥比賽嗎？”

　　簡成希愣愣，搖搖：“個，沒。”

　　厲碎碎：“碎碎參加。”

　　果然，得實用就接。

　　簡成希卻沒第責怪孩子，相反，很耐接納孩子見。