厲沉抬起，稚嫩著，：“熟悉。”

　　佩奇愣。

　　厲沉別過，繼續字，面平：“跟好朋友，約。”

　　佩奇解眨眨。

　　太聰分析為什麼倆起卻好朋友。

　　忽然——

　　面另個孩子們議論音響起：

　　“面臺題蒙嗎？”

　　“好厲害呀。”

　　“們老師都經常提起。”

　　“成績特別好……”

　　群孩子里個刺猬男最反骨。

　　刺猬男哼：“什麼起，就仗著族嘛！”

　　其孩子都向。

　　“定私底作弊。

　　“啊！”

　　些痛叫響起。

　　刺猬男痛止嘴里話，捂捂后背，始：“誰啊，誰啊，誰扔！”

　　音讓個教都過，眾投疑惑目，鬧。

　　老師也嚴肅：“17號，題嗎？”

　　刺猬男孩被迫站起，苦著，支支吾吾：“老，老師。”

　　個教響起哄堂笑。

　　能里都各個比較優秀精英，而且都選擇個業方向，未注定都個圈層，幼期鬧笑話，能伴隨，成為然后相見談論話題。

　　刺猬男都憋。

　　所都笑著，只兩個沒笑，厲沉平繼續記記著，而站臺助教蒙著臺。

　　*

　　午后。

　　寂教。

　　厲沉推教，彎腰，將扔珠子撿回。

　　剛站起，就現，幼蒙穿著制站，：“就扔。”

　　厲沉轉。

　　蒙得，并沒到個刺猬男孩話，著厲沉：“為什麼惡作劇別。”

　　午后陽灑落，簾半遮。

　　似乎形成分割線，厲沉站教后面，站，而站最方蒙被渡燦爛陽。