”

　　厲凌眸子里映著急敗壞模樣，條斯理：“將雀鳥族態環境全部破壞掉，最后再們自己適應環境滅，確個錯主，們球自古以都，也因為靈活緣故嗎？”

　　哈德里渾抖：“們原因，信以查歷史！”

　　幾個孩子們都困，好奇向父親。

　　厲凌挑眉：“好。”

　　哈德里怔，為什麼厲凌又附言論。

　　然而——

　　厲凌坦然自若，肆，而鎮定對孩子們：“只戰爭最后勝利者，才以歷史，以此掩蓋們罪，才能站講臺傳授們義，而失敗者永都無法話，嗎？”

　　震撼教育。

　　厲碎碎厲沉都很認真著節課，乖乖點。

　　就連打瞌厲飯飯都瞪著睛著父親教誨，幼孩子理解受個世界殘酷。

　　厲碎碎很認真考，姑娘詢問：“父親，只者侵略者才能過得好嗎？如果像雀鳥族，就被欺負嗎？”

　　簡成希向自己丈夫。

　　以為像厲凌種善戰同孩子話。

　　卻——

　　厲凌：“當然。”

　　孩子們愣愣。

　　厲凌條斯理：“真正，以選擇成為侵略者，也以選擇成為雀鳥，沒以。”

　　者以選擇自己成為好，也以成為壞。

　　們怕被侵略欺凌，卻真正。

　　厲碎碎點點，但還應該選擇什麼比較好：“父親選擇成為雀鳥嗎？”

　　厲凌勾勾唇：“以麼。”

　　孩子們點點，接著，厲碎碎笑笑：“碎碎以后也當厲害雀鳥。”

　　簡成希詢問：“為什麼？”

　　“因為選擇很酷。”厲碎碎堅定：“碎碎也當厲害女！”

　　簡成希哭笑得，應：“如果定選擇條候，爸爸希望們以選擇與平。