許悠從霍然。百密疏，打霍然庭史乃至底也沒放過，但從沒從任何探到霍然況。

也第次見霍然戴鏡，絲鏡架玻璃片，矜持貴，橫刀削挺骨，把自帶嚴肅莊質折損過半，平添幾分儒雅。

斯文敗類。

清霍然戴著睛，正經嚴肅模樣，許悠里倏蹦個形容。

把教壞。

，能把傳授業老古板教壞，定刺激。

課題研究需查閱量國論文資料，頻繁且期盯著屏幕導致霍然直些微。

過幾矯正，加平也精養護，所以程度沒步加，直維持最初度數。

度響授課，響常交流，除對精確度極求實驗，幾乎沒除以方佩戴過鏡。

過隨攜帶鏡已經成為習慣。怕萬就怕萬，即便用也沒忘記過把鏡帶，怕忘里，也特回趟。

未綢繆貫為作。

倒沒到今因為個戴。

扶鏡框，把鏡架穩穩架梁，野面頓清晰數倍，像舉把放鏡，清晰到能清臺每個角落被允許作，清晰到第排皮子底許悠雙腮被鴨絨襖悶酡都能清晰捕捉到。

“教里太悶。”似乎真得悶，抬扯扯領透，沒回答，指著兩側緊閉，：“旁邊同，麻煩拉戶通通。”

令，教邊角同自起，拉拉，，刻，獨屬于季午后柔涼習習拂過教。

許悠揉把，受到瞬識把鴨絨襖裹緊幾分，燙卻因為涼，恢復至常。

霍然流滿目，接著從容抽課本里夾著點名表，言兩語宣判今翹課xing。

“現點名。點到同答‘到’，到記缺席，缺席次算期末掛科。”

教響起片稀稀拉拉碎語，半分鐘后，又審目，恢復，片噤若寒蟬。

“巴瑞，陳轍，程方.....”霍然順著第個班號名字依次往，臺刻對應舉答“到”。

像過點名樣敷衍形式主義，只答“到”就算席。今每個被點到名字都宛如正歷經古代酷刑，煎熬承受著自霍然至秒凝。

仿佛記每個，每個名字，霍然都用雙鏡片加持后能透銘記切睛，認真辨認每位同相貌特征，然后若無其事頷首，點名冊對應名字后相應記號。

“✓”號代表席，“×”代表缺席。