”

褚用異常夸張方式表達對許悠謝，許悠嫌棄兩步。

拿鑰匙候，褚忽然指著里傘疑問：“買？麼買個折疊傘，現還誰打種老式柄啊！”

“買，別送。”頓頓，許悠若無其事：“們霍老板也打種傘。”

“臥槽，還真。”褚玩笑：“傘霍老板送吧，別，還真挺像把。”

打拔鑰匙，許悠悠悠轉過，似真似假著。

“嗯，霍老師送。”

褚壓根沒當真，寢就把傘事忘。

許悠敲敲鋪，“霍老師差，周課。”

“真假，今課通？”扒拉過點群聊，沒見提事，就主問句。

群里紛紛辟謠，壓根沒回事，讓別渙散，搖習勁。

，腹誹句“許悠課，連課都能岔”，轉。

結果第午委就群里布課通，偏倚正周，正因為霍老板差，許悠通分毫差。

褚把課通翻覆兩遍，末用奇怪神打量許悠，納悶許悠嘴過，改抽空得讓幾遍：“褚今能。”

所謂——遇事決，試試玄。

課周平浪，該課課，該休息休息，活往常樣無波無瀾。

就最點反常，就，周寒呼嘯夜，起，何起，瓢潑演變為簌簌，園茫茫片。

許悠最也很消，沒再，課就寢呆著，直到周才提著把借傘，圖館。

褚太理解帶傘操作，過敢隨便指點許悠為。

許悠個似很好相處，為淡然，非常好話，其實里主得很，誰順能響把摁溝里，蓮蛇蝎美如也，才愿湊送。

......

差周霍然幾個老師國參加業交流研討，原定周票，周就能到。

結果霍然臨點事改簽票，沒同事們起回，又兒逗留，周才。

對單獨居士，灶涼，連只等待投喂照顧寵物都沒，只耽誤作，回都無所謂。

麼都如此，所以霍然次依緊結束程，至還閑便利頓夜宵才提著李趕回。

分配屬就對面老區。

除老師，里面居歲老，到，老紛紛入，個區得能清落音。

霍然單提起李箱，。