只字實......”

　　沈沅卿瞥自己歪歪扭扭字，確些難以入。臊通，猶豫幾許，鼓起勇問，“老師以教教沅卿嗎？”

　　世只景王殿善武把軍打仗好，卻景王其實更好字。

　　“也。”

　　景云稍作沉吟，將孩招過拉懷里環抱，握孩，就著擺著墨硯，便始落。

　　但見宣墨云流，宛若鉤。

　　如景云，柔斂，卻又暗藏鋒芒。

　　景云邊邊講鋒里該用力里該提，教導謂認真細致。

　　然而被教導卻神恍惚，顯沒。

　　沈沅卿只自己個被老師環抱子都僵著，后背還緊貼著老師胸膛，呼吸盡老師清息，讓些怔神。

　　而被老師握只更猶如跌爐，滾燙度像將灼傷，并順著筋脈燒肺腑，焯得都跟著失常起。

　　砰砰砰砰劇烈著，像從胸膛蹦樣。

　　實微妙，沈沅卿緊張得滿通，都敢喘。

　　過些異常景云都沒，等著將篇文章謄抄完畢，景云放，笑著點，“如此便精妙許。”

　　著，向沈沅卿，“今后再增設課，每練習半個辰法。”

　　被老師放沈沅卿便清過，只依漲著，垂著，也為何竟敢正老師睛。

　　應老師求。起方才老師擁自己字，又忍著皮詢問，“，沅卿練習法半個辰，能讓老師教導嗎？”

　　景云默默，自己雖名義收孩為徒，似乎并沒什麼真正義教導。

　　法算得項，教教倒也。且些與孩相處，也能更好培育，對于解孩也很益處。

　　于點點，算答應。

　　沈沅卿倒激，得馬回抱，“老師真好。”

　　景云揉把，接著拿巴示，“接著。”

　　沈沅卿話轉過，執起按著方才字跡臨摹。

　　墨汁順著頰往流，些癢，沈沅卿識伸抹。

　　謐悄悄流逝。

　　半個辰后，沈沅卿放，將好字拿老師過目。

　　雖然已經盡力臨摹，字依差。

　　著老師傾靠過，里些忐忑。對方清呼吸印側還些癢，識伸抹把，卻忘記方才習字指蹭墨汁，抹便幾個乎乎指印。

　　景云完字，轉就見孩瞬成貓，沒忍噗嗤笑，笑得能自已。

　　沈沅卿被笑些無措，讓，識伸捂嘴巴。